Les noces de L'Europe

Analyse de : LE LAC de Lamartine par Giulia Faggella, Valeria Carriero

Liceo Cecioni — 2008-01-04T10:27:55Z

Une carte d'idée pour analyser le poème de Lamartine - Projet 2007-2008 : le Romantisme

BONAPARTE PEINT PAR DAVID

Maud et Solen 2°3 — 2007-10-18T15:06:08Z

BONAPARTE en héros romantique

Bonaparte franchissant les Alpes au Grand Saint-Bernard

Jacques-Louis David Paris, 1748 - Bruxelles, 1825 Bonaparte franchissant les Alpes au Grand Saint-Bernard mai 1800 huile sur toile 1801 260 cm x 221 cm Rueil-Malmaison, Musée national du Château

LE TEXTE DE MAUD

Bonaparte franchissant le Grand Saint-Bernard est une huile sur toile commandée par Bonaparte à David de format impressionnant (2,60m*2,10m). Ce tableau représente Bonaparte en 1800, alors qu'il n'est encore que Premier Consul de la République, qui fait traverser les Alpes à son armée. C'est un portrait équestre comme l'avait souhaité Bonaparte lui-même.

Presque tout l'espace du plan principal est occupé au centre par Napoléon monté sur un cheval cabré. Il ne tire même pas sur les rênes qu'il tient de sa main gantée alors qu'un cheval cabré aurait besoin d'être maintenu plus fermement. C'est un signe de puissance de son cavalier qui le maîtrise avec calme et sérénité, sans effort apparent. D'autant plus que le cheval a l'air impétueux, fougueux. On voit le blanc de son œil ,ce qui lui donne l'air inquiet, tourmenté, voire terrifié. Par opposition, le visage de Napoléon est calme et son regard, dirigé vers le spectateur, est déterminé. Il porte un bel uniforme, un pantalon doré, un manteau bleu, une écharpe blanche à franges et une cape dorée aux larges plis gonflée par le vent, comme la crinière du cheval, ce qui donne une touche romantique à cette peinture. D'autant plus que derrière lui, le ciel est tourmenté.

La mise en scène est théâtrale, à la gloire de la grandeur de Bonaparte. De son index tendu, il montre la route à suivre, le sommet, la victoire ! Rien ne saurait résister au « petit » corse monté sur son cheval fougueux même si on sait qu'en réalité, sa monture était un mulet, moins romantique mais beaucoup plus sûr en haute montagne…

L'impression de majesté du Premier Consul est renforcée par la présence au premier plan de trois rochers sur lesquels sont gravés le nom de Bonaparte à côté de ceux d'Hannibal et de Karolus Magnus. Le rapprochement de son nom avec celui de ces deux illustres personnages historique accentue la grandeur de Napoléon. On ne peut plus douter que sa gloire sera aussi grande que celle du carthaginois et de l'Empereur Charlemagne, qui ont contrôlé une grande partie de l'Italie en passant les Alpes.

Au troisième plan, en contrebas, les soldats sont peints dans des dimensions beaucoup plus petites : à eux tous, et avec le canon, ils ne sont guère plus grand que le bicorne de Napoléon !

Le tableau exprime la notion romantique qu'est le sublime : dépasser ses limites, franchir les montagnes, toucher le ciel. Le petit caporal n'est plus à l'échelle humaine ; il cohabite avec le sublime. Son destin, David n'en doute pas, est de conquérir l'Italie qu'il pointe du bout du doigt, et pourquoi pas l'Europe…

LE TEXTE DE SOLEN

Les trois grands personnages historiques (Bonaparte, Hannibal, Carolus Magnus Imp.) dont les noms sont gravés dans la roche illustrée dans le tableau en bas à gauche ont un point commun : ils ont tous réalisé l'exploit de franchir les Alpes.

Bonaparte nous apparaît aussi grand que les montagnes qui sont en arrière-plan, affirmant ainsi l'importance et la puissance de son personnage.

Tandis qu'il s'aggrippe à la crinière de son cheval du bras gauche, son bras droit, levé en direction du ciel et du sommet de la montagne, nous montre que le Premier Consul va toujours de l'avant et invite ses soldats qui apparaissent au second plan à le suivre dans sa conquête de l'Italie.

Toute l'ambition et la détermination du futur Empereur se retrouvent également dans la maitrise de son cheval cabré, musclé, tous les deux “portés” par le vent (queue, crinière et manteau dans le mouvement).

Les éléments tumultueux et l'ambiance assombrie du tableau renforcent le caractère dominant de Bonaparte représenté avec des couleurs vives (rouge et or) illuminées par la lumière du soleil.

VERSION REMANIEE DE L'ACTE II, SCENE 1 DU MARIAGE DE FIGARO

II A lycée Batory de Lublin — 2007-05-31T20:16:22Z

Registre familier : contraste entre les rôles sociaux et le langage. Le théâtre représente un salon avec un canapé et une petite table avec du thé Lipton et des magazines Madame Figaro….

SUZANNE, LA COMTESSE entrent par la porte à droite.

LA COMTESSE Se jette dans le canapé : Ferme la porte, Suzanne, et raconte-moi tout.

SUZANNE : J'ai rien à vous cacher.

LA COMTESSE : Quoi, Suzon, il t'a fait du gringue ?

SUZANNE : Non !... Il ne fait pas tant de chichis avec sa femme de ménage : il voulait m'acheter.

LA COMTESSE : Et son jeune secrétaire, il était là ?

SUZANNE : Oui, planqué derrière le grand fauteuil. Il venait me voir pour vous demander une faveur.

LA COMTESSE : Eh, pourquoi il vient pas la demander lui-même, Suzon ? Je l'aurais pas envoyé sur les roses !

SUZANNE : C'est ce que j'ai dit : mais il avait les boules de partir, et de vous quitter ! Ah ! Suzon, comme elle est riche et belle en plus, mais qu'est-ce qu'elle en impose !

LA COMTESSE : Je fais cet effet là Suzon ? Moi qui te l'ai toujours bichonné celui-là.

SUZANNE : Et puis il a vu votre nuisette que je tenais, il s'est jeté dessus…

LA COMTESSE, souriant : Ma nuisette ? … le coquin.

SUZANNE : J'ai voulu lui reprendre, il était fou, ses yeux pétillaient… Il a dit en forçant sa voix fluette « Plutôt crever que de te la rendre ! »

LA COMTESSE, rêvant : Et alors Suzon ?

SUZANNE : Et alors, ce serait pas mal d'arrêter les frais ? Parce que… je peux pas avec l'une, je vais voir avec l'autre, et comme il ose même pas s'approcher de vous, il veut toujours m'embrasser moi.

LA COMTESSE, rêvant : On laisse aller… Bon, Suzanne, mon mari a fini par te dire… ?

SUZANNE : Que si je pliais pas, il protègerait Marceline.

LA COMTESSE se lève et se promène en tordant son foulard : Il m'aime pas du tout.

SUZANNE : Pourquoi il est jaloux à ce point ?

LA COMTESSE : Comme tous les maris, ma chérie ! Parce qu'il est fier ! Je l'ai trop aimé et il en a eu marre que je le colle, que je l'étouffe ; voilà où j'ai eu tout faux. Mais il n'est pas question que ça retombe sur toi / que tu paies les pots cassés, et tu te marieras avec Figaro. C'est le seul qui peut nous aider : il va venir ?

SUZANNE : Dès qu'ils auront commencé la partie de golf.

LA COMTESSE, agitant son foulard : Ouvre un peu la fenêtre du jardin. On crève de chaud ici !...

SUZANNE : C'est normal, vous arrêtez pas de bouger. Elle va ouvrir la fenêtre du fond.

LA COMTESSE rêvant longtemps : Il mettent sans arrêt les voiles….Les hommes !!!!

SUZANNE crie de la fenêtre : Ah ! Il arrive ! Il traverse le jardin avec Pédrille et ses caddies*.

LA COMTESSE : On a le temps. (Elle s'affale dans le canapé). Qui c'est ? SUZANNE court ouvrir en chantant : Ouais, c'est mon petit Figaro ! C'est mon Figaro chéri !

caddie : au golf, personne qui porte le matériel du joueur.

Autoportrait de Pauline

Dominique Lécrivain — 2007-03-12T09:12:00Z

Me voilà devant cette feuille avec pour difficile mission de transcrire mes pensées. Tâche d'autant plus difficile que je dois parler de moi.

Je ne vais pas vous faire une description de mon physique tel que je le perçois, disons simplement que, comme tout le monde, je ne suis pas parfaite. Mais il est intéressant, je trouve, de se décrire tel qu'on est à l'intérieur. En effet, il doit y avoir une certaine distance entre la perception que j'ai de moi et celle des autres. Bien sûr, j'ai un idéal, mais comme tout idéal, il est irréaliste. J'aimerais être gentille, intelligente, curieuse, altruiste, généreuse, optimiste, et responsable. Je pense avoir un peu de chacune de ces qualités, mais je souhaite pouvoir me donner les moyens de les renforcer tout au long de ma vie. Le temps apporte l'expérience, et avec elle, je prends conscience que la vie que j'ai la chance de passer sur notre petit bout de terre doit servir à quelque chose. J'ai envie de vivre et de travailler avec les hommes, leur apporter quelque chose de positif, être utile et rendre leur vie meilleure. Cette ambition va de pair avec l'écologie et le développement durable, qui sont devenus véritablement importants et concrets pour moi depuis peu. J'avais déjà une notion de ces causes et savais qu'elles étaient à défendre, car justes, mais c'est véritablement à l'issue d'un stage de cinq jours sur le thème du développement durable que j'ai compris combien il était essentiel pour l'humanité d'en devenir acteur. Ce stage effectué en décembre, offert à tous les délégués du lycée, avait pour but d'aborder ce thème de façon concrète et de nous former dans ce domaine, afin de restituer connaissances et expériences à nos camarades pour mettre en place des actions au sein de notre établissement. C'est une lourde tâche, mais nous comptons sur la coopération de tous.

S'engager est, pour moi, important, un moyen de s'exprimer, de défendre des causes et des personnes, de réfléchir sur différentes questions et d'essayer d'y apporter des réponses. A ma modeste échelle, je le fais en participant au Conseil de la Vie Lycéenne et au Conseil Départemental de la Jeunesse. Cette année, Présidentielles obligent, notre projet concerne le rapport des jeunes à la politique. Nous avons distribué des questionnaires sur ce thème dans les différents organismes, établissements que nous représentons, ce qui a fait l'objet d'un débat entre jeunes ce 21 février, c'était très intéressant, on a fait des propositions sur des sujets qui nous tenaient à cœur. Suivra ensuite la publication du bilan de l'enquête et du débat dans les journaux. Enfin, en tant que membres du CDJ représentant les jeunes, nous rencontrerons les différents candidats aux législatives pour leur faire part de notre constat sur le rapport entre nos deux mondes et pour leur soumettre nos propositions... Je connais des jeunes beaucoup plus impliqués que moi, et je suis très admirative de ce qu'il font, mais je me dis que mon engagement est un début.

Bien sûr, je sais que la vie n'est pas toute rose, j'ai parlé du positif, de ce qui me tenait à cœur, mais voici venu le temps d'analyser l'autre partie de moi-même. Je suis une jeune fille bavarde, étourdie, parfois naïve, fragile, j'ai du mal à ordonner mes idées, à gérer mon temps, j'ai des moments de doute... Heureusement, les amis, la famille, et les profs, m'aident en partie à corriger mes défauts. Mais comme tout le monde, j'en garderai toujours ; il faudra faire avec.

Je voudrais aussi évoquer ce qui me fait vivre, m'occupe, en dehors des cours et de mes engagements. Il s'agit de mes amis, ma famille (au sens large), la musique, j'aime beaucoup le jazz par exemple, le théâtre, passion que mon papa m'a passé petite (vive les allitérations en « p », lol), la danse, la guitare, la photo, et la lecture. Pour cette dernière, je fonctionne par épisodes. Il m'arrive de lire énormément, souvent pendant les vacances, et puis tout d'un coup, l'envie se perd. Mais c'est frustrant, parce que j'adore me plonger dans un livre. J'aimerais être constante, mais voilà, il y a tellement de choses à faire, il faut choisir, c'est dur ! La brièveté des journées m'agace aussi ; pourquoi ne durent-elles pas trente-six heures plutôt que vingt-quatre ? Une journée passe si vite !

Ma vie est également ponctuée par la radio. En effet, depuis environ cinq ans, je n'ai plus la TV ; enfin, je ne capte plus les chaînes, mais je peux toujours regarder cassettes et dvd. Grâce à cela, car ce qui aurait pu être négatif au début se révèle tout le contraire, j'ai pu découvrir l'univers radiophonique, Europe 1 surtout, ce qui me permet d'apprendre chaque jour de nouvelles choses, de me cultiver, de me tenir au courant de l'actualité, de rire, d'entendre de la musique, et de savoir ce qui se passe du côté de la politique, ce qui m'intéresse beaucoup, vous l'aurez compris. De plus, la radio a un grand avantage sur la TV : elle permet de faire plusieurs choses en même temps. Ainsi, je peux l'écouter tout en travaillant, tricotant, rangeant ma chambre... J'ai aussi de cette façon l'impression de ne pas être toute seule.

Pour l'histoire de ma famille, disons qu'elle est assez compliquée et n'a pas toujours été un long fleuve tranquille ; mais tout ce que j'ai vécu, même si ça a été dur sur le moment, m'a de toute façon apporté quelque chose et a permis de forger mon caractère et ma personnalité.

Enfin, si l'on demande aux gens ce qu'ils pensent de moi, ils vous diront sûrement que je suis un peu bizarre, folle ou excentrique, et vous pourrez les croire. Mais ce qui pouvait me paraître gênant au collège est désormais un trait de caractère que je revendique et assume au lycée... Voilà, j'espère ne pas avoir été trop longue. En tout cas, tout ce que je peux vous souhaiter, c'est de vivre la vie que vous choisirez, de vous donner les moyens de vos ambitions, mais surtout de vous épanouir, de vivre des expériences diverses et variées et de faire de nouvelles rencontres... Enfin, de choisir une vie qui vous permettra d'être heureux et de rendre heureux les gens que vous aimez !

Lettre de Voltaire à M. Sarkozy

Dominique Lécrivain — 2007-02-21T10:43:48Z

A la manière de Voltaire, Mylène (1ere L du Lycée G. Sand) a écrit une lettre pour dénoncer avec passion une injustice qui la scandalise.

Le 2 juillet 2006,

A M. Sarkozy,

Ministre de l'Intérieur Place Beauvau 75008 Paris

Monsieur le Ministre de l'Intérieur,

N'ayant pas le privilège de pouvoir vous parler directement, je vous écris pour vous exposer mon avis sur l'une de vos actions qui, selon moi, est loin d'être la meilleure que vous ayez faîte, bien que vous ayez certainement agi au mieux selon la législation en vigueur.

Le sept juin 2006, à onze heures du matin, des policiers en civil sont venus chercher à l'école maternelle du Mans, deux petits enfants kurdes de trois et six ans. Ils ont été escortés comme des criminels, sous le regard de tout le monde, pauvres enfants, si innocents, si naïfs, traités avec tant de violence et d'injustice. Ils sont arrivés au commissariat où les policiers détenaient déjà la mère de ces petits. Elle avait pourtant montré sa volonté de suivre la législation française, puisqu'elle s'était fait connaître auprès de la préfecture pour être régularisée. Elle désirait la nationalité française et s'était donc pliée à la procédure. La procédure, c'est elle qui aujourd'hui condamne une mère et ses enfants. N'est-ce pas une aberration ?

Je prévois votre défense : il est vrai que vous avez suivi les consignes de la convention de Dublin de 1990 visant à empêcher un débouté du droit d'asile dans un pays de l'Union européenne, de déposer une demande dans un autre pays signataire. Or, la mère des enfants avait demandé préalablement une demande d'asile en Norvège. Mais sans vous manquer de respect, il aurait été plus judicieux de donner l'ordre d'attendre la fin des cours avant d'arrêter les enfants, au lieu d'attenter à leur dignité, provoquant ainsi les réactions indignées de la Ligue des droits de l'homme (LDH), du Réseau éducation sans frontières (RESF) et des autres associations travaillant sur cette affaire. Je sais que vous avez des enfants ; imaginez si l'un d'eux était dans la classe de ces deux petits Kurdes. Tout à coup, des hommes entrent violemment dans la salle de cours de votre enfant et enlèvent deux de ses camarades. Il entend aussi les pleurs de ces derniers, arrachés de force à leur classe. Comment voulez-vous que votre enfant ne soit pas terrorisé par cette scène ?

Il y a un autre argument à prendre en compte : les enfants sont scolarisés en France et la mère y travaille. Ils maîtrisent donc la langue française, contrairement au norvégien. Après avoir subi le traumatisme d'être arrachés de force à une patrie où ils avaient leurs habitudes, leurs amis, en somme leur vie, ils se retrouvent envoyés dans un pays totalement inconnu, où ils seront déracinés, et donc vulnérables. Allez-vous suggérer qu'ils retournent dans leur pays natal ? Mais non, car la menace en Turquie est encore plus forte qu'en Norvège. En Turquie, ils seront exposés à l'extermination des Kurdes, ce qui les place donc en danger de mort. Selon moi, le pays où ils auront le plus de chance de vivre heureux et où ils sont déjà en partie intégrés est la France. Mais celle-ci les rejette ; on peut dire que votre décision condamne cette famille.

Mais le pire de cette histoire est que la famille kurde évoquée ici n'est qu'un exemple. En France, des milliers de familles sont dans cette situation, leur seule différence étant leurs origines. Qu'elles soient turques, slaves, africaines, … toutes ces familles ont une raison vitale d'être en France : fuir le danger, la mort ; les renvoyer, c'est les condamner.

Je vous remercie d'avoir pris le temps de lire ma lettre. J'aimerais que vous réexaminiez cette affaire, ou que vous fassiez en sorte qu'elle ne se reproduise jamais. Veuillez agréer, Monsieur, l'expression de mes sentiments distingués .

Ecrit à Ferney, Voltaire

Une élève écrit au Ministre de l'EDUCATION

2007-02-21T10:43:31Z

Livorno, 17/2/2007 Au ministre de l'éducation national Gilles de Robien

Illustre Ministre Gilles de Robien, « Je ne suis pas d'accord avec ce que vous dites, mais je me battrai pour que vous puissiez le dire. » Voltaire. Je pense que ces mots expriment complétement et clairement l'idée de la tolérance. La tolérance est,tout simplement ,la capacité d'accepter les idées et les actions des autres, même si elles ne sont pas partagées. Pourquoi j'ai décidé d' entamer ma lettre avec la définition de tolérance ? Parce-que je veux pour l 'Europe, et pour le monde, un avenir de paix. Et la paix ne peut pas exister sans tolérance. Je Vous écris cette lettre parce-que je pense que la paix et la tolérance sont des idées qui s'apprennent depuis l'enfance, dans nos familles, mais aussi à l'école. Elle joue un rôle essentiel pour l'éducation des générations nouvelles et elle devrait promouvoir une culture de paix et donc enseigner tous les principes qu'elle sous-entend, par exemple le respect, l'acceptation et l'amour pour les différences. Seulement si on vivra dans un contexte social plus pacifiste, l'Europe, et surtout, le monde, croîtra et deviendra meilleur. Un enseignement très important à donner est celui de la capacité d'écouter les autres, ce qui devrait être exercé premièrement par les enseignants. Je suggérerais d'adopter un programme d'études différent, par exemple, en valorisant l'étude de l'histoire, de sorte que les nouvelles générations ne commettent plus les mêmes erreurs que les gens plus vieux ont déjà commis plusieures fois. J'espère qu'ainsi ma génération pourra , avec ceux qui sont encore plus jeunes que moi, être plus sage des précédentes et que nous saurons capables de nous mieix organiser . Mais il faut avoir vôtre aide aussi. Il faut que vous posiez les bases et vous nous aidiez. Les adultes doivent nous aider . En espérant que Vous réfléchissiez sur ce que j'ai écrit, je Vous prie, Monsieur le Ministre, d'agréer mes salutations dévouées Erica Une étudiante italienne

Lettres

Dominique Lécrivain — 2007-02-07T08:47:51Z

Voltaire n'a pas été seulement le conteur que nous connaissons à travers Candide, Micromégas ou Zadig. Il a, également, entretenu une volumineuse correspondance adressée aux destinataires les plus variés, dans toute l'Europe. Dans ses lettres à ses amis, c'est un autre Voltaire qui se révèle que celui que nous devinons à travers les contes philosophiques. Le Voltaire intime est certes spirituel et ironique comme le conteur, mais il est aussi un homme sensible, compatissant aux malheureux, indigné des abus et injustices de son temps. La lettre va devenir également, pour cet épistolier prestigieux et influent, une arme redoutable dans tous les combats qu'il a menés. Les plus célèbres sont les affaires Calas, Sirven et La Barre. Pendant plusieurs années, infatigablement, Voltaire écrira pour demander la réhabilitation de ces innocents, accusés et condamnés par des tribunaux fanatiques. Il obtiendra gain de cause dans deux de ces trois affaires. Mais le plus important est qu'il aura ainsi inventé un nouveau genre, la lettre militante, et donné une dimension nouvelle au rôle de l'écrivain dans la société. Depuis Voltaire, nous attendons des écrivains qu'ils soient la conscience morale de leur temps et de la littérature qu'elle mobilise l'opinion publique pour lutter contre les scandales les plus criants. Après Voltaire, viendront Hugo et Zola au XIXe siècle. Sartre, au XXe siècle, appellera cette mission, "l'engagement". A votre tour, devenez Voltaire. Si aujourd'hui, vous êtes passionnément ému et indigné par une injustice, prenez votre plume ; écrivez la lettre que Voltaire écrirait s'il revenait parmi nous.

Autoportrait de Bérénice

Dominique Lécrivain — 2007-02-06T16:56:27Z

J'ai seize ans. Je suis une petite brune à la peau mate, assaisonnée d'une goutte de sang italien, mais vraiment infime. Je suis juste un bout de femme assez sympathique, qui mange, qui boit, qui respire, bref qui vit comme tout le monde. Je ne suis ni trop grande, ni trop petite ; j'ai des yeux marron-vert pour contempler, des oreilles pour entendre, un nez pour sentir, une bouche pour parler et des mains pour écrire. Quand j'étais à l'école primaire, on croyait que j'avais des origines asiatiques, c'était assez amusant, je dois dire ! Encore aujourd'hui, on me pose la question. C'est vrai, écrire son autoportrait n'est pas quelque chose de facile ; alors, nous pouvons nous demander pourquoi certaines personnes décident de le faire. Peut-être pour se dévoiler, car elles n'ont jamais eu la chance de s'exprimer, pour adresser un message qu'il soit triste ou heureux, ou tout simplement dire qu'elles existent. Vous me demanderez pourquoi j'ai décidé de prendre à mon tour la plume ; eh bien tout simplement pour dire ce que je suis et rien d' autre. Depuis que je suis toute petite, j'ai en moi comme une énergie qui me pousse vers les chevaux. Je les adore et si je pouvais, je serais toujours sur mon fidèle destrier, je mangerais à cheval, je travaillerais à cheval et je dormirais à cheval. Un jour, j'en aurais un, et rien qu'à moi ; mais pour l' instant, il n' en est pas question. Pourtant, il y a bien des champs dans mon petit village d'à peine cinquante habitants, mais avoir un cheval n'est pas une mince affaire ; il faut le nourrir, le soigner et aller lui rendre visite très souvent. Quand j'en possèderai un, j'assumerai pleinement mon rôle de propriétaire, contrairement à certaines personnes. Ce sera alors le deuxième plus beau jour de ma vie après l' instant où je suis apparue sur un monde appelé Terre. A part les chevaux, j'ai une deuxième passion, c'est le chocolat, mais vraiment toutes les formes et sortes de chocolat, du blanc au corps pur jusqu'au noir au caractère orageux. Pour d'autres, c'est l'alcool, la cigarette, la drogue ; à vrai dire, moi je préfère abuser du chocolat ; c'est plus digeste et moins dangereux. De plus, le chocolat est bon pour le moral et le cerveau ; alors on ne va pas dire non à un plaisir qui est à la fois délicieux et bienfaisant. En ce moment, je me rends compte que j' ai beaucoup changé ; je suis moins timide et moins sensible ; quand j'étais au collège, j'avais les larmes aux yeux quand il fallait que je chante toute seule devant le professeur d' éducation musicale ; c'était vraiment un calvaire d'aller en cours de musique, le mercredi matin ; heureusement que je suis au lycée et que les cours de musique n' existent plus. Je ne vais pas dire non plus que je suis devenue un cœur de pierre, mais je prends beaucoup plus sur moi qu' avant ; cependant, je resterai toujours sensible, que je le veuille ou non, et timide aussi. Quand on est une petite fille, on porte un regard naïf sur le monde et l'on est un peu comme dans sa bulle, sans vouloir en sortir ; on croit que les problèmes n' existent pas, que tout le monde est heureux et que chaque obstacle que l'on rencontre peut se franchir. Aujourd'hui, à seize ans, je ne suis plus une petite fille ; même si l'on garde tous en nous un côté enfantin, je me rends compte que des gens à qui on croit faire confiance nous trahissent, que d'autres oublient qu'on leur a rendu service et que l'on a été là pour eux, ou encore que certains préfèrent rester tout seuls et ne jamais pardonner. La vie m'endurcit de jour en jour, nous endurcit tous. Peut-être est-ce cela vivre ?

Una rapresentazione dell'opera "Le nozze di Figaro"

première L2 lycée Marguerite de Navarre classe d'italien — 2007-01-28T14:00:01Z

La Contessa di Lampedusa e la Marchesa di Frescobaldi hanno appena visto una rapresentazione dell'opera "Le nozze di Figaro", composta e scritta da Mozart e Da Ponte. Ne parlano insieme e scambiano con una certa agitazione, la loro opinione sullo spettacolo.

La Marchesa : Carissima Contessa, sono molto contenta di avere avuto il piacere di essere stata con Lei, per assistere alle Noze di Figaro. Vienna è molto impressionante, e emozionante la notte, è davvero una bella città...

La Contessa : Si cara mia, è vero, e io sono anche felice di riceverLa nel mio palazzo, Lei sia la benvenuta, e potrà tornare quando vorrà. Però, la prossima volta , La portero a vedere un'opera migliore, non mi sono piaciute queste "Nozze di Figaro".Sono scandalizzata. E Lei, che ne ha pensato ?

La Marchesa : Ma perchè Lei dice questo,per niente ! l'ho trovata bella quest'opera, io. Ho visto la commedia di Beaumarchais a Parigi, due anni fa, ed era molto più scandalosa. E stata perfino censurata...Le "Nozze" non sono tanto sovversive quanto "Le Mariage de Figaro". Certo che i servi prendono il potere sui padroni e che è la storia di Suzanna e Figaro ma l'opera è divertente e la musica di Mozart è splendida...

La Contessa : Si, la musica non è male, ancorchè ..,però guardi per esempio i costumi della Contessa, Rosine, e di Suzanna. Avevano praticamente gli stessi vestiti !!! Solo il colore e la lunghezza della gonna erano differenti. è veramente scandaloso che una serva e la sua padrona, nobile si ritrovino quasi pari nel vestirsi ! Comunque ,è inammissibile che si possa presentare l'aristocrazia di questa maniera : un Comte che non pensa alla cultura e neanche alla religione, ma solo alle donne, non rappresenta la classe dominante della nostra società. Dopo, la Contessa che si lascia sedurre da un giovane, quasi un bambino,non è possibile ! E il servitore Figaro che da lezioni al suo padrone, ci mancherebbe !! In quest'opera il servo è più intelligente, più colto dei nobili,che normalmente hanno ricevuto un'educazione raffinata. Non ci sono i valori della nostra classe, è rappresentata troppo leggera, ridicola, degenerata

La Marchesa : Oh ! ma, Contessa, Lei prende totalmente le cose "au sérieux", voglio dire sul serio : Non sappiamo se la Contessa vuole essere sedotta da Cherubino !

La Contessa : Ma sono certa del contrario ! Lo sentiamo chiarramente nella musica, i fiati che lasciano supporre una dolce romanza tra i due personaggi E che evocano i piaceri languidi della carne !!

La marchesa :Si... tuttavia è una buona cosa , per una volta che sono le donne che riescono a prendere il potere sugli uomini, che Marcellina, Suzanna, la Comtessa, difendono la causa delle donne. Non dimentichi, Contessa che noi , donne, anche nobili, non abbiamo molti diritti nella società, e che Marcellina può forse, con la sua famosa replica, fare evolvere le mentalità.

La Comtessa : Si Lei ha ragione su questo punto, ma per il resto, conservo la mia opinione...Va bene "Marchesina" è tardi, Le auguro una buona notte,che il vostro sonno sia protetto da tanti cherubini musicisti... JULIE BONIN CAMILLE GOUHIER

AUTOPORTRAIT de Aneta

2007-01-22T00:23:16Z

Je me suis assise devant la fenetre et j'admire tout ce que j'ai devant moi. Je pense à beaucoup de choses, à mon avenir, à mes projects et à mes aspirations. J'ai, aussi, beaucoup de peur. Je me demande si un jour je serai capable d'affronter tout ce que je souhaite et ce que je désire. Je suis habillée avec un tricot blanc, la couleur qui me represente le plus. En effet, c' est la couleur de ma peau et aussi celle de ma délicatesse et sensibilité. Je crois etre faite de cette manière ou bien ,c' est ce que les autres disent de moi. À côté de moi il y a un livre d'aventures. J'aime m'imaginer dans un autre monde, où le soleil brille toujours et tout me sourit. Je suis très heureuse dans cette realité sourtout parce que je me sens libre et je peux faire tout ce que je veux.

Aneta Kowalczyk Vc Ln